“我是一名預(yù)備黨員，身份預(yù)備，行動(dòng)不預(yù)備，必須時(shí)刻以一名正式黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。”動(dòng)力能源中心氣體運(yùn)行班長趙澤興是這樣說的，也是這樣做的。

機(jī)構(gòu)合并重組，責(zé)任在肩

在集團(tuán)、公司三項(xiàng)制度改革計(jì)劃推行實(shí)施下，本著高效精簡(jiǎn)的原則，動(dòng)力能源中心內(nèi)部實(shí)施合并重組，將煤氣集中放散崗位、煤氣二次加壓混合崗位及中央空壓站合并為煤氣儲(chǔ)配站，同時(shí)對(duì)設(shè)備遠(yuǎn)程監(jiān)控進(jìn)行全面改造。

怎樣分配崗位、如何凝聚人心？面對(duì)班組合并的首要問題，趙澤興不斷摸索，積極摸索新的管理模式，合理分配四班三運(yùn)轉(zhuǎn)人員，明確運(yùn)行與巡檢職責(zé)，修訂完善煤氣停（送）、設(shè)備輪換操作及非常規(guī)作業(yè)操作確認(rèn)票42項(xiàng)、SOP標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程序14項(xiàng)、崗位現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處置卡32項(xiàng)，同時(shí)根據(jù)合并前不同工種，建立崗位分包責(zé)任制，開展技能實(shí)訓(xùn)，以點(diǎn)帶面做到全覆蓋。
    在技術(shù)攻關(guān)上，他懷著“不會(huì)就學(xué)，不懂就問”的空杯心態(tài)，針對(duì)煤氣管道腐蝕漏點(diǎn)增多的問題，利用崗位設(shè)備定檢定修間隙，學(xué)習(xí)煤氣柜設(shè)備工藝結(jié)構(gòu)、操作技能，維護(hù)專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)充知識(shí)面。準(zhǔn)確判斷出管道腐蝕速度，及時(shí)增加管道壁厚檢測(cè)點(diǎn)，完成了管壁較薄區(qū)域在線包覆，有效控制了煤氣泄漏風(fēng)險(xiǎn)。

交接班結(jié)束后，煤氣儲(chǔ)配站門衛(wèi)室內(nèi)，趙澤興正在統(tǒng)計(jì)站區(qū)內(nèi)崗位工與外來人員情況，熟悉的身影在夕陽的余暉下，映襯的格外醒目。

多種角色一身擔(dān)

“進(jìn)柜人員請(qǐng)?zhí)顚憽冻鋈氲怯洷怼?，放置手機(jī)、鑰匙等金屬物品，消除人體靜電。”這是趙澤興每天都要重復(fù)無數(shù)遍的話語。從一名煤氣防護(hù)巡檢工逐步成長為帶班40余人的班長，趙澤興與煤氣作業(yè)“結(jié)緣”，在點(diǎn)滴中展現(xiàn)堅(jiān)持，一干就是11年。

他是“巡檢員”，高爐煤氣放散塔、轉(zhuǎn)爐煤氣混合加壓站以及配套煤氣加壓機(jī)的巡檢維護(hù)都在職責(zé)范圍內(nèi)，工作越是一成不變，就越要緊繃安全弦，一天3萬多步，每一步都是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

也是“調(diào)度員”，氣（汽）體能源介質(zhì)停送，煤氣系統(tǒng)停機(jī)吹掃，氣體檢測(cè)，安全監(jiān)護(hù)及置換恢復(fù)。一遇到檢修，進(jìn)入煤氣柜，就沒個(gè)時(shí)間點(diǎn)，顧不上吃一口飯，有限空間、動(dòng)火作業(yè)，都需全程做好監(jiān)督管理。

更是“領(lǐng)航員”，針對(duì)班員技能薄弱點(diǎn)，線上、線下多渠道開展空壓機(jī)操作、煤氣防護(hù)救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)。通過教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶，激發(fā)職工干事創(chuàng)業(yè)的激情和熱情。金牌班組、青年文明示范崗、安全績(jī)效先進(jìn)班組...在他的帶領(lǐng)下，氣體運(yùn)行班在各方面都取得了可圈可點(diǎn)的成績(jī)。

他在眾多身份中來回切換，無縫銜接，但與筆者聊起“父親”這個(gè)角色時(shí)，他竟哽咽的說不出話來，女兒一周歲生日的時(shí)候他缺席了，孩子生病的時(shí)候他也不在身邊，微紅的眼眶里充滿了責(zé)任和愧疚。

感覺很累，但一切都值得

接到要去神木市，參加陜煤集團(tuán)班組長綜合提升培訓(xùn)的消息時(shí)，趙澤興欣喜萬分，這既是肯定，更是一次磨礪。

集訓(xùn)、演講、答辯、晚自習(xí)，每天長達(dá)15個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)讓他受益匪淺。20余天下來，他不僅在團(tuán)隊(duì)的比拼中收獲了自信和勇氣，更是發(fā)現(xiàn)自己在班組管理方面的思維局限性，對(duì)“班組長”這個(gè)職務(wù)有了新的認(rèn)識(shí)。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。結(jié)合授課老師所講，圍繞“常態(tài)化、差異化、全能型“三種培養(yǎng)方式，他從成本管理、效益創(chuàng)新到獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)、考核評(píng)價(jià)機(jī)制，明晰了“提技能、育人才、解難題、促經(jīng)營”的一流班組建設(shè)思路，通過對(duì)崗位設(shè)備設(shè)施性能、不同機(jī)型搭配、自動(dòng)化技術(shù)改造等方式，配合生產(chǎn)用戶階梯式停機(jī)檢修，大大降低了高峰用電成本和班組生產(chǎn)成本。

此外，在班組考核考評(píng)模式上，他主張實(shí)行崗位績(jī)效加分制，根據(jù)運(yùn)行、操作、維修作業(yè)安全系數(shù)高低，設(shè)置階梯分配獎(jiǎng)勵(lì)系數(shù)，鼓勵(lì)職工不斷晉升，取得職業(yè)技能等級(jí)、專業(yè)技術(shù)職稱，并利用班組活動(dòng)開展，推行全員輪流上講臺(tái)活動(dòng)。

對(duì)趙澤興來說，班組不只是一個(gè)“班組”，更是他另外一個(gè)家。從他身上，迸發(fā)的是一個(gè)90后班長“向陽而生”的青春力量，如果說他什么時(shí)候最帥，那一定是背對(duì)著你，工作的時(shí)候最帥?。▌?dòng)力能源中心 李培）